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记录AI、教育、工具，以及连接它们的思考。

NOTE / 3362026年2月17日

复杂的教育部指导手册，用NotebookLM提取核心内容

几乎没有教师会从头到尾阅读数百页的教育部指导手册。上传至NotebookLM后，它会筛选出与学校现场相关的核心条款，并按执行步骤分类整理。

NOTE / 3372026年2月16日

善用提示词不仅仅是AI工具的使用技巧，更是思维能力的体现。通过5步提示词设计方法论，了解如何与AI一起进行更深度的思考。

NOTE / 3382026年2月16日

AI有时会自信地给出与事实不符的信息。为了在教育现场负责任地使用AI，总结了幻觉（hallucination）的原因和实用验证方法。

NOTE / 3392026年2月14日

只将AI用作简单工作自动化工具的人，与将其作为思考伙伴活用的人，走着完全不同的知识成长路径。从哲学角度分析两种使用方式的差异，并提出更深层的AI使用方法。

NOTE / 3402026年2月9日

论文写作最大的陷阱之一是引用内容与实际来源的描述不符。本文介绍将参考文献原文上传至NotebookLM、交叉核验引用准确性的工作流程。