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AIと教育、ツール、そしてそれらをつなぐ考えを記録しています。

NOTE / 3312026年2月28日

アルゴリズムの偏向性と人文学的省察

アルゴリズムは中立ではありません。それを作った人々の価値観、社会の不平等、歴史の偏見がコードの中に隠れています。人文学的観点からアルゴリズム偏向の本質を分析し、教育者としての対応を探ります。

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NOTE / 3322026年2月23日

AI要約をそのまま使うと他人の文章になり、使わないと時間がかかります。2つの欠点を両方避けるリライティング技術を紹介します。自分の言葉で書き直すプロセスこそが、本当の文章作成能力を育てる方法です。

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NOTE / 3332026年2月23日

蓄積された保護者面談の記録をNotebookLMにアップロードすると、繰り返されるお悩みのパターン、よく出てくる質問、生徒ごとの変化の流れをAIが分析してくれます。面談の質を高め、教師の準備時間を削減する方法を紹介します。

NOTE / 3342026年2月21日

20世紀最高の技術哲学者ハイデガーの洞察をAI時代に応用してみる。彼の技術批判、現存在の分析、存在忘却の概念が、今日のAIと人間の関係を理解する上でどんな光を投げかけるかを探る。

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NOTE / 3352026年2月21日

データとアルゴリズムがすべてを説明できるという信念が大きくなる時代、私たちは数十年の経験から湧き出る直観の価値を再発見すべきだ。人間の直観とは何か、なぜ今もなお大切なのかを探る。