NOTE / 016
アメリカ初のAI卒業要件 — パーデュー大の先例と31州を席巻する教育立法の波
2025年12月、パーデュー大学はアメリカで初めて全学部生にAI能力の卒業要件を課した。2026年秋入学者から適用されるこの制度は、5000万ドル規模の「パーデュー・コンピューツ」戦略の柱だ。同時期、アメリカ31州で134件のAI教育関連法案が提出され、AIをどう教室に統合するかという問いが法律の領域に入った。
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NOTE / 017
スロバキア、2026年からAIを教育課程に義務化 — 欧州AI教育改革の新たな波
スロバキアは2026〜2027学年度から全国の初中高のカリキュラムにAIを義務的に組み込むことを決定した。すべての生徒がAIの仕組みから倫理的な活用まで学ぶ。ベルギーの新しい評価制度、スペインの教育監督改革とともに、欧州各国が教室にAIをどう取り入れるかという問いに、それぞれの答えを模索している。
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NOTE / 018
EUが2026年4月にデジタルスキルへ1,250万ユーロを新規投資 — それでも2030年目標まで20ポイントの差
2026年4月1日、EUはデジタルヨーロッパプログラム（Digital Europe Programme）第10回公募を開き、1,250万ユーロをデジタルスキル向上プロジェクトに投資すると発表した。しかしEU市民の基本的なデジタルコンピテンシー保有率は現在56%にとどまり、2030年目標の80%までは依然として20ポイント以上の差がある。資金は投入されているのに、なぜ格差は縮まらないのか。
NOTE / 019
米国の大学、卒業生の給与で評価される時代へ — 数十年ぶりの高等教育説明責任大改革
米国教育省が数十年ぶりに最も広範な高等教育説明責任制度改革に合意した。すべての大学プログラムが卒業生の賃金データで評価される。高卒賃金を下回る所得しか生み出せないプログラムは、連邦学生ローンの資格を失う可能性がある。同時に教育省はAI教育に1億6,900万ドルを投資する。削減と投資が同時に進む矛盾の中で、アメリカの高等教育はどこへ向かうのか。
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NOTE / 020
AI教科書の失敗の後、韓国は何を選んだか — AI教育インフラ再建計画
AIデジタル教科書がわずか4ヶ月で法的地位を失った後、韓国の教育部と科学技術部は2026年4月に合同タスクフォースを発足させた。教科書からインフラへ、学生から全国民へ――戦略の方向が変わった。
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