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AIと教育、ツール、そしてそれらをつなぐ考えを記録しています。

NOTE / 3162026年3月28日

韓国AI教科書の逆説 — なぜ教育革新はわずか一学期で逆転したのか

2025年の第1学期に4,095校が採用した韓国のAIデジタル教科書(AIDT)が、第2学期には1,686校に急減した。法的地位の変更、予算削減、現場の抵抗——意欲的な教育革新がなぜわずか一学期で逆転したのか検証する。

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NOTE / 3172026年3月28日

OECD PISAの研究によると、授業中のデジタル機器による集中力の低下は、3/4学年分の学習効果に相当する成績低下をもたらす。2009年以降の世界的なPISAスコア低下の主要原因はスマートフォンかもしれない。

NOTE / 3182026年3月23日

教師の成長は静かに積み重なりますが、記録しなければ静かに消えていきます。忙しい教師が持続可能に成長日記を書く方法と、AIを活用して省察の深みを増す方法を分かち合います。

NOTE / 3192026年3月21日

AIとの対話を単なる情報検索ではなく、自己省察のツールとして活用する方法を紹介します。ソクラテスの産婆術をAI対話に適用したプロンプト例と、教師の省察ルーティンを紹介します。

NOTE / 3202026年3月19日

すべてのものをデジタルに移そうとして何も定着しなかった経験があれば、アナログとデジタルの役割を明確に分けることが答えです。教師の実際の業務フローに合ったメモシステムの設計を案内します。