SUPDA | The Thinking Forest https://tailwind-nextjs-starter-blog.vercel.app/blog 숲다(SUPDA) — 함께 깊어지는 교육 공동체 ko-KR address@yoursite.com (숲지기 (SUPDA)) address@yoursite.com (숲지기 (SUPDA)) Mon, 13 Apr 2026 00:00:00 GMT https://tailwind-nextjs-starter-blog.vercel.app/blog/global-education-digital-paradox-2026 デジタルで教え、デジタルを禁じる――世界の教育政策が抱えるパラドックス https://tailwind-nextjs-starter-blog.vercel.app/blog/global-education-digital-paradox-2026 韓国はAIデジタル教科書を導入すると同時に、学校でのスマートフォンを禁止した。デジタルで教えながらデジタルを規制するこの矛盾した動き、世界の教育政策で今何が起きているのか？ Mon, 13 Apr 2026 00:00:00 GMT address@yoursite.com (숲지기 (SUPDA)) 教育政策デジタル教育スマートフォン禁止OECDグローバル教育教育改革生涯学習 https://tailwind-nextjs-starter-blog.vercel.app/blog/oecd-education-policy-outlook-2025-learning-crisis AI以前からすでに崩壊していた — OECD 2025教育政策展望報告書 https://tailwind-nextjs-starter-blog.vercel.app/blog/oecd-education-policy-outlook-2025-learning-crisis OECD教育政策展望2025は、多くの先進国で学生の学習達成度が停滞・低下していると警告する。AIが話題を独占する前から、教育はすでに危機にあった。報告書が示す4つの重要転換点を見ていく。 Thu, 02 Apr 2026 00:00:00 GMT address@yoursite.com (숲지기 (SUPDA)) OECD教育危機学習科学生涯学習教育政策教師専門性 https://tailwind-nextjs-starter-blog.vercel.app/blog/oecd-lifelong-learning-policy-outlook-2025 大人はなぜ学ばないのか：OECD 2025年生涯学習報告書が突きつけた不都合な真実 https://tailwind-nextjs-starter-blog.vercel.app/blog/oecd-lifelong-learning-policy-outlook-2025 35の教育制度における230の政策を分析した末に、OECD教育政策見通し2025が到達した結論は厳しいものだった。成人の学習参加率は数十年間ほぼ変わらず、識字力と数的思考力はむしろ低下している。 Wed, 01 Apr 2026 00:00:00 GMT address@yoursite.com (숲지기 (SUPDA)) 生涯学習OECD成人教育教育政策職業訓練スキルギャップ